首頁 \ 系所介紹 \ 發展重點
心理系基於成功大學整體教學與研究環境的特殊性,並考慮到南台灣的社會人力需求,而致力於與其他學科的整合,實踐心理學知識與研究方法的應用。本系以認知科學為基礎,進行橫跨社會、人文、工程、醫學等不同領域之應用科學整合。目前本系規劃以感覺與知覺、注意力與意識、學習與記憶、語言與發展、判斷與決策為主軸,進行理論建構與驗證,由實作中應用所學,竟成學以致用之目標。目前本系有兩大發展重點:

重點一:腦與認知神經科學
腦是人類思考、認知、情緒活動的生理基礎,從前心理學家只能間接地觀察行為的變化,從而推論認知與思考的可能機制。隨著腦顯像技術的突破,自1990年代開始,心理學家已經可以利用若干非侵入式的儀器(如腦電波儀、功能性磁振造影)去直接觀察正常人在進行思考與認知工作時腦的活動。這種直接觀察腦部認知活動的可能性出現後,帶動了新一波的科學浪潮,世界各先進國家的科學家(心理學家、神經科學家、臨床研究人員)都紛紛投入研究,經費龐大的腦顯像實驗室一個接著一個的成立。在行政院國科會人文社會處的重視與推動之下,目前國立成功大學已籌設跨領域心智影像研究中心,以國立成功大學為中心,整合中、南、東台灣近二十所學校近百位之社會人文、生物醫學、影像工程、統計分析等專家,一齊探討並推動腦與認知神經科學的教學與研究。因此本系已網羅多位認知神經科學專家正協助此跨領域研究中心事務,並就「認知神經科學」、「情緒神經科學」、「健康神經科學」、「社會神經科學」、「神經經濟學」、「神經教育學」等領域發展,本系業已購置多套的先進腦訊號測量儀器,在課程方面也在必修與選修科目中規劃跨領域之素材,期待能培育新一代腦科學的認知心理人才。

重點二:應用認知心理學
人類的生存一直面對著個人、群體與環境的刺激與威脅,因此對生活形成了壓力也同時產生了助力,如何以正向態度、人性需求來創造有利的生活環境以及強化社會福祉,這是心理學應用的重要延伸。環境中人造物的出現,可減輕人類生理上和心智上的負荷,因此人造物已經變成每個人要適應環境的一部分,但很多人造物反而變成人類的負擔,甚至於形成一股強大的壓力,並造成人與人之間的疏離感。認知科技意在將認知心理學和社會心理學應用在人造物的設計上,其目標是要形塑一個能夠配合人性需求的人造環境,使科技可以帶來最大的益處、最少的損害。同時人或社會認知的調整也必須隨科技之發展而調整,採取「正向促進」與「負面預防」方式以促進現代人之正向心理發展,結合心理學基礎知識,搭配心理測驗、助人行為、諮商等技能,進行心理輔導、兒童發展、企業組織行為等專業知識的應用,提升在家庭、學校、職場、社區生活的福祉。因此,心理學家必須多方面與工程師、設計師、生物醫學專家一起合作,以基礎心理知識與社會所需來創造多樣式的福祉科技產物,透過研究科技產品所帶來的認知問題,協助評量科技產品的親和性,並了解人類在使用科技產品所呈現出來的特殊行為,期待再開創新一代的人性科技產物。此外,透過「文化」普同性與特殊性的探究,建構具本土文化意涵的知識與技術以及跨文化的應用,方能在各專業領域發揮關懷,產生服務利他之人際與社會影響力。